• +7 (495) 971-91-69
  • +7 (495) 971-69-16

 

СОБЫТИЯ

Взяткоёмкость вузов: ЕГЭ перекрыл одни лазейки поступления, но открыл другие

  • Среда, Март 20 2013
  • Автор 
  • размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта

 

Выпускники российских школ вовсю готовятся к ЕГЭ. А их родители, не дожидаясь результатов выпускных экзаменов, готовят сотни тысяч - или за платное обучение, или на взятки. «АиФ» вместе с экспертами попытался составить рейтинг взяткоёмкости нашей выс­шей школы.

Три года назад, ещё до введения поголовного ЕГЭ, Высшая школа экономики оценила теневой рынок в образовании.

Тогда россияне платили за бесплатное образование своих детей 1 млрд долл. в год. Примерно 40% этой суммы составляли платежи за зачисление в вуз. С тех пор, уверены эксперты, суммы увеличились в разы. По данным интернет-опроса, около 1600 московских студентов в 2012 г. платили за поступление в вуз от 205 тыс. до 1,6 млн руб. Чем прес­тижнее вуз, тем выше подношение. Говорят, поступить на модные специальности престижных вузов своим людям предлагают за 150-200 тыс. руб. Если учесть, что год обучения там стоит от 400 тыс. руб., экономия налицо.

С другого бока

Ректорские и деканские списки, продажа билетов вступительных экзаменов, подготовительные курсы... ЕГЭ призван был всё это искоренить. Но... списки нужных детей переместились из приёмных комиссий вузов в школы. Продавать задания стали местные управления образования. И для вузов ручеёк теневых денег тоже не иссяк. Просто поменял направление. «С введением ЕГЭ поток теневых схем переориентировался на боковую дорожку в виде олимпиад, - говорит Ирина Абанкина, директор Института развития образования НИУ «ВШЭ». - Факты мошенничества там возросли в разы. А то, что вузовский преподаватель пишет задания для олимпиады и параллельно подрабатывает репетитором - это никак не накажешь».

«На олимпиадах крутятся очень большие суммы, - продолжает Марк Левин, профессор, зав­кафедрой микроэкономического анализа НИУ «ВШЭ». - По слухам, купить олимпиадную победу, а значит, и право на стопроцентное поступление, стоит десятки тысяч долларов». Причём вопрос не только в форме, но и в тематике олимпиад. Есть олимпиада по экономике, есть по астрофизике, есть по психологии, также засчитывающиеся как вступительные. Далеко не в каждой российской школе этот предмет входит в программу. То есть дети из обычных школ лишены возможности поучаствовать в конкурсе. Если на олимпиаде гораздо больше шансов на обман, чем при формальном ЕГЭ, зачем тогда их связывать с поступлением в вузы? «С коррупцией на олимпиадах бороться легко, - уверен Марк Левин. - Это зависит от воли начальства. В ЕГЭ отслеживать мошенничества сложнее. Нужно ужесточить ответст­венность. Если уличён кто-то из членов приёмной комиссии, то и её председателя надо увольнять - не смог организовать правильно работу. Меня удивляет: почему, когда замдекана попался на взятке, ректор после этого не снят? А если ректора, замешанного в коррупционном скандале, снимают с должности, кто-то в министерстве, кто брал его на работу, почему за это не отвечает?».

Однако есть простые способы обойти и ЕГЭ, и олимпиады. «Человек поступает в техникум после 9-го класса, а потом поступает на 2-3-й курс вуза, - рассказывает Ирина Абанкина. - Минуя ЕГЭ и вступительные экзамены. Именно по этой причине в 2010 г., когда ЕГЭ ввели для всех, был всплеск поступлений в техникумы. Однако новый закон «Об образовании» этот путь скоро перекроет. Выпускники колледжей тоже обязаны будут сдавать ЕГЭ».

Лазейки перекроют?

Никаких барьеров нет для реализации другой популярной схемы: студенты поступают на платный факультет, а после первой же сессии, когда за «хвосты» отчисляют некоторых бюджетников, переводятся на освободившиеся места. Естественно, попадают на них не любые, а имеющие знакомых-родственников в руководстве вуза.

Для недобравших на ЕГЭ есть вариант «отличиться» на дополнительных вступительных экзаменах. Их разрешено проводить всего 7 вузам в стране, но каким! МГУ, СПбГУ и прочей элите. Тут всё просто - преподаватель вуза в качестве репетитора натаскивает на этот вид испытания за очень дополнительные деньги, и недобор баллов на ЕГЭ преодолён!

Ещё одна хитроумная схема - целевой набор. «Сегодня это одна из распространённых схем проталкивания в хорошие вузы недоучек с минимальными ЕГЭ, - говорит Виктор Панин, председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг. - Так поступают дети чиновников, крупных предпринимателей из регионов, которые готовы платить большие деньги, лишь бы чадо попало в престижный вуз. То есть вся блатная гвардия».

По новому закону «Об образовании» целевики вроде бы будут обязаны отработать после окончания учёбы на родине. Но кто это отследит? «Раскрывать такие дела очень сложно, - говорит Виктор Панин. - Их разрабатывают очень умные люди. В США местные власти тоже могут направить «троечника» в хороший вуз. Но! Об этом знает вся страна - кто направил, куда, кого. И если он учится плохо, то и имидж власти может пост­радать. Они вынуждены будут оправдываться, почему никчёмный студент занимает место в вузе. В России должен быть общественный контроль, чтобы чиновники от лица государства не воротили, что захотят».

Оскандалились

2009 г. И. о. ректора Саратовской госакадемии права задержан при получении взятки в 30 000 руб. за восстановление отчисленного за неуспеваемость на вечернем факультете.
2010 г. Преподаватель МГУ П. Сурина получила 3 года условно по обвинению во взятке 35 000 евро за поступление на факультет госуправления. Её отец, декан этого же факультета, уволен.
2011 г. РНИМУ им. Пирогова (второй Мед) зачислил на 75% бюджетных мест «мёртвые души» - вымышленных людей. Потом эти места продавались реальным людям за 400 000 руб.
2012 г. Бывший директор Волжского филиала МАДИ обязал приёмную комиссию требовать с абитуриентов квитанции о взносе 40 000 руб. в качестве благотворительных на счёт Фонда развития вуза.
2012 г. Замдекана МГУ потребовал 30 000 евро за зачисление в аспирантуру.

Текст: Юлия Борта; фото: Валерия Христофорова

[readon1 url="http://www.aif.ru/society/article/61271"]Источник: АИФ[/readon1]

Прочитано 2832 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в КОРРУПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Похожие материалы (по тегу)

  • ОНФ: в некоторых школах на Северном Кавказе учатся в четыре смены

    В некоторых школах Северного Кавказа скрывают, что учебный процесс у них проходит в четыре смены, сообщила представитель тематической площадки ОНФ "Образование и культура как основа национальной идентичности" Татьяна Рассохина.

    Ранее федеральные власти требовали искоренить в школах Северного Кавказа образование в три смены за счет активного строительства школ.

    "Еще одна проблема в школьном образовании – работа в две, три, в четыре смены – об этом не говорят. В этой ситуации, когда школы перегружены, стоят рядом недостроенные школы, и это тоже большая проблема", — отметила Рассохина.

    По ее словам, в очереди в детские сады на Северном Кавказе стоят 36 тысяч детей.

    Президент РФ Владимир Путин в понедельник принял участие в пленарном заседании межрегионального форума ОНФ в Ставрополе. Форум проходит с 24 по 25 января. Среди его участников, а их более 600, — гражданские активисты из южных регионов России, федеральные и региональные эксперты ОНФ, представители исполнительной власти и журналисты. Кроме того, в мероприятии участвуют представители федеральных министерств экономического развития, труда, строительства и коммунального хозяйства, Антимонопольной службы, федеральных министерства по Северному Кавказу и Агентства по делам национальностей, а также Счетной палаты России.

    РИА Новости

  • Американцы испугались Чебурашку и пришли в восторг от Маши и Медведя

    Молодёжи США показали русские мультфильмы, которые понравились им больше своих.

    В рамках своеобразного эксперимента медиапортал BuzzFeed показал группе американской молодёжи русские и советские мультфильмы и выложил ролик с их реакцией.

    Так, после просмотра анимационного фильма про Чебурашку и Гену некоторые молодые люди решили, что перед ними не крокодил, а динозавр, по поведению которого нельзя точно сказать — грустно ему или весело. А вот сам Чебурашка вызвал у американцев и восторг, и ужас.

    — Господи, вы только посмотрите на этого симпатичного парнишку! Он такой милый при свете дня, а вот ночью был бы чертовски пугающим, — прокомментировал один из респондентов.

    Винни-Пуха, нарисованного Фёдором Хитруком, американцы узнали не сразу, а происходящее назвали «странным кислотным трипом». Один молодой человек заявил, что этот мультфильм нравился русским в 1969 году, на что девушка из группы сказала, что ей он нравится и в 2016 году.

    Анимационный сериал «Маша и Медведь» понравился всем респондентам без исключения. Они отметили профессионализм и качество исполнения.

    — Хотел бы я, чтобы наши мультфильмы были такими же, это так круто, — признался один юноша после просмотра.

    Большинство зрителей сказали, что их впечатлила российская анимация, а многие заявили, что русские мультфильмы «куда круче американских».

    LIFENEWS

  • Рособрнадзор за неделю лишил аккредитации более 10 вузов
    В ВУЗ

    Рособрнадзор за последнюю неделю лишил аккредитации и запретил приём более чем в 10 вузов, сообщила в пятницу пресс-служба ведомства.

    В период с 14 января по 21 января 2016 года была полностью приостановлена государственная аккредитация в Арзамасском и Смоленском филиалах Российского университета кооперации, Тывинском филиале Сибирского университета потребительской кооперации и Московском государственном институте индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича.

    Полностью лишены аккредитации Институт русского театра, Сызранский филиал Самарского государственного экономического университета и Международная академия бизнеса и управления.

    За неисполнение предписания в установленные сроки Рособрнадзором запрещён приём в Институт психотерапии и клинической психологии, филиал Алтайского государственного университета в Белокурихе, Нижнекамский институт (филиал) Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н. Туполева — КАИ, Алтайскую академию экономики и права, а также некоммерческое партнерство содействия развитию образования и науки "Институт Образования и Науки".

    РИА Новости

  • Владимир Путин призвал ученых и преподавателей вузов активнее подключаться к просветительским проектам в СМИ

    Владимир Путин провёл заседание Совета при Президенте по науке и образованию. На нем обсуждались вопросы подготовки и реализации стратегии научно-технологического развития страны на долгосрочный период.

    Открывая заседание Совета, Владимир Путин отметил, что наличие собственных передовых технологий – это ключевой фактор суверенитета и безопасности государства, конкурентоспособности отечественных компаний, важное условие роста экономики и повышения качества жизни наших граждан. "В этой связи считаю необходимым рассматривать стратегию научно-технологического развития как один из определяющих документов наряду со Стратегией национальной безопасности", - подчеркнул президент.

    По мнению главы государства, за последние годы в России создан серьёзный задел для выполнения масштабных научных проектов: значительно возросло число молодых учёных (по отдельным направлениям доля специалистов до 39 лет превышает сегодня 50%), в исследованиях всё активнее участвуют ведущие - Московский и Санкт-Петербургский университеты, федеральные и национальные исследовательские университеты. По словам президента, сегодня в стране более 150 сильных государственных научных институтов, центров, вузов, которые вносят заметный вклад в мировую и отечественную науку. На них приходится примерно 70 процентов всех патентов, которые выдаются на территории нашей страны, 80 процентов высокоцитируемых работ, их разработки востребованы реальным сектором экономики.

    - Вместе с тем полторы сотни, 150 – это лишь 10 процентов всех государственных образовательных и научных организаций, - заметил Владимир Путин. - Конечно, возникает вопрос: а где остальные‑то, как там обстоят дела, как они работают?

    Президент подчеркнул, что ресурсы, которые выделяются на науку, должны получать сильные исследовательские коллективы, способные создавать прорывные технологии по наиболее важным для страны направлениям, конкурировать с ведущими мировыми центрами. "Именно в такой логике надо выстроить финансирование работ по приоритетам научно-технологического развития страны", - заявил Владимир Путин, поручив Правительству РФ разработать эффективные механизмы, в том числе на проектной основе.

    Отметив, что ключевым принципом реализации стратегии научно-технологического развития является тесное взаимодействие науки, образования, бизнеса и государства, президент предложил предлагаю по каждому из приоритетных направлений сформировать специальные советы. В их состав должны войти представители научных организаций и вузов, Российской академии наук, компаний с государственным участием. Глава государства поручил Правительству совместно с РАН до конца 2016 года сформировать такие площадки и выработать чёткие механизмы их деятельности.

    Владимир Путин подчеркнул, что приоритетам научно-технологического развития страны должны соответствовать и образовательные организации. По его мнению, необходимо проанализировать, какие компетенции будут востребованы через 10 и более лет, и на основе такого анализа сформулировать предложения по модернизации программ всех уровней образования, а также по повышению квалификации преподавателей.

    "Уважаемые коллеги, я хочу обратиться к вам и, собственно говоря, ко всем российским учёным, преподавателям вузов, представителям бизнеса, которые тесно связаны с научной средой, активнее подключаться к просветительским проектам и в интернете, и на телевидении, в печатных средствах массовой информации, рассказывать о достижениях нашей науки, проводить популярные научные мероприятия, организованные на самых разных площадках, для людей самых разных возрастов, ориентированные на подрастающее поколение", - сказал Владимир Путин, прежде чем перейти к обсуждению темы.

    Учительская газета

  • Вручение премий Правительства 2015 года в области образования

    Д.Медведев: «Задачи Правительства, власти в целом, остаются прежними – делать наше образование современным, даже в нынешних непростых условиях инвестировать деньги в систему образования».

    Выступление Дмитрия Медведева на церемонии вручения премий

    Заключительное слово Дмитрия Медведева

    Ежегодные премии Правительства в области образования учреждены постановлением Правительства  от 28 августа 2013 года №744. Премии присуждаются по следующим направлениям:
    · внедрение инновационных разработок в сфере образования и профессиональной педагогической деятельности на высоком уровне;
    · создание высококачественных учебных изданий для системы образования Российской Федерации.

    В соответствии с распоряжением Правительства от 19 ноября 2015 года №2353-р лауреатами премий в 2015 году стали 43 соискателя. Премии присуждены за внедрение научно-практических разработок, обеспечивающих развитие научно-технического творчества детей и молодёжи, подготовку кадров для инновационных секторов экономики, нефтегазового комплекса, управления качеством, стандартизации и метрологии, подготовку инженерной элиты, создание учебных изданий для системы образования по современной физике, теории государства и права, иностранным языкам.

    Среди лауреатов премии один академик Российской академии наук, 23 доктора наук, 15 кандидатов наук, 21 профессор, 11 доцентов, 6 руководителей образовательных и научных организаций.

    Выступление Дмитрия Медведева на церемонии вручения премий:

    Добрый день, дорогие друзья! Я не мог не зайти вас поздравить.

    Я знаю, что уже часть премий вручена, тем не менее ещё раз хочу всех поздравить с высокой правительственной наградой в области образования за 2015 год. Награда эта особенная, потому что она вручается особенным людям, которые занимаются совершенно особенной сферой – образованием.

    Образование, в нашей стране во всяком случае, всегда было совершенно специфическим делом, которое требовало огромного усердия, силы воли, любви к своей профессии и никогда нормально не оплачивалось. Таковы наши реалии. Но все, кто занимается образованием, во главу угла всегда ставили совершенно другое – возможность передавать свои знания, представления о жизни другим людям, это и есть ваше настоящее призвание.

    Времена сейчас тяжёлые, и я как раз выбрал буквально несколько минут, чтобы ещё раз засвидетельствовать вам своё уважение, поздравить с вашими блестящими заслугами, с теми работами, которые были оценены Правительством. Это действительно приятно. Тем более что всё, что было сделано, всё оценено по самому высокому счёту. Уверен, что те идеи, которые вы продвигаете, помогут нашей стране подготовить современных, высококвалифицированных специалистов, которые добьются успеха в жизни, причём сделают это на базе тех знаний, которые вы им даёте, на базе той науки, которой вы служите.

    А что касается задач Правительства, власти в целом, то, конечно, эти задачи остаются прежними – делать наше образование современным, даже в нынешних непростых условиях инвестировать деньги в систему образования. Не скрою, мы этим и собираемся заниматься. И, даже несмотря на то, что сейчас далеко не лучшие условия для развития экономики, мы, вы знаете, в этом году начали новую программу создания новых школ, модернизации и реконструкции старых школ, но прежде всего создания новых школ по всей территории страны. Это масштабнейшая задача, она рассчитана практически на ближайшие десять лет. Общее количество учеников, или, точнее, мест, которые в этих школах должны быть созданы или реконструированы, по-моему, приближается к 8 млн. То есть это очень капитальная задача.

    Конечно, мы продолжим и нашу работу по поддержке ведущих университетов, вообще системы высшей школы в нашей стране.

    Поэтому, даже несмотря на экономические трудности, не сомневайтесь, сфера образования будет постоянно в поле зрения Правительства Российской Федерации.

    Я ещё раз всех поздравляю и готов вручить премии. 

    Заключительное слово Дмитрия Медведева:

    Я вот стоял, думал о том, что изменилось за последние годы в сфере образования. Я тоже к ней (может быть, вы знаете) имел некоторое отношение – не только когда учился в университете родном, но и потом, когда преподавал достаточно долго. Так вот, на моей памяти изменилось как минимум две вещи. Во-первых, в системе образования за последние 15 лет (может, чуть больше) всё-таки, несмотря на все издержки, несмотря на все проблемы, сконцентрировано сегодня гораздо больше финансовых ресурсов. Это абсолютно точно, потому что я помню состояние 2000 года, 2001-го. Это не означает, что у нас всё хорошо, но это означает, что всё-таки мы смогли найти дополнительные деньги для того, чтобы дать системе образования дополнительный толчок.

    А второе, что изменилось на моей памяти: когда мне такую премию вручали, Председатель Правительства не вручал. А сейчас вручает. Мне кажется, это хорошо.

    Дорогие коллеги! Я вас сердечно поздравляю. Всё будет хорошо. Надеюсь, что на ваших рабочих местах, что называется, у станка вы и дальше продолжите своё служение образованию и науке – тому, чему вы посвятили всю свою жизнь. Нам, нашей стране, России, это очень нужно.

    GOVERNMENT.RU

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

ОНФ: в некоторых школах на

В некоторых школах Северного Кавказа скрывают, что учебный

подробнее

Абитуриентов пропустят через

Как стало известно "Ъ", экспертный совет при Минобрнауки

подробнее

Американцы испугались

Молодёжи США показали русские мультфильмы, которые

подробнее

Рособрнадзор за неделю лишил

Рособрнадзор за последнюю неделю лишил аккредитации

подробнее

Владимир Путин призвал ученых

Владимир Путин провёл заседание Совета при Президенте по

подробнее

Путин: РФ нужны свои критерии

России необходимы собственные критерии оценки

подробнее

Британская школа разрешила

В Великобритании одна из частных школ разрешила

подробнее

Портал «Среднее

В Рунете появилась интерактивная карта колледжей столицы.

подробнее

Кто Online

Сейчас 20 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ В

Фотоальбом