• +7 (495) 971-91-69
  • +7 (495) 971-69-16

 

СОБЫТИЯ

В интернете вновь появились результаты ЕГЭ

  • Понедельник, Июнь 10 2013
  • Автор 
  • размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта

На этот раз по химии и обществознанию. В понедельник в социальных сетях появились ссылки на сайты, где размещены предположительно правильные ответы на экзамены по химии и обществознанию. Ранее у школьников, которые попытались воспользоваться интернетом на экзаменах по русскому языку и математике, были аннулированы результаты.

Выпускники школ Приморья приступили к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии и обществознанию. Накануне на различных сайтах вновь появились контрольно-измерительные материалы (КИМ) и ответы на билеты по этим предметам.

Ранее в интернете были опубликованы результаты ЕГЭ по русскому языку, информатике, биологии и истории - новосибирские школьники написали 68 тестов на сто баллов - это в три раза больше по сравнению с результатами прошлого года, сообщают "РИА Новости".

В последних числах мая в интернете появились результаты заданий ЕГЭ. Рособрнадзор после этого обратился к СМИ с призывом не верить сообщениям о массовых утечках заданий ЕГЭ и не рекламировать мошенников, которые торгуют поддельными экзаменационными вариантами. Вместе с тем глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов уже признал подлинность нескольких десятков заданий, выложенных в интернете. Читайте подробнее

Кто виноват в нарушениях при проведении ЕГЭ

Алена Аршинова, зампред комитета Госдумы по образованию: "Пока нет результатов проверки, говорить о виновных достаточно сложно. Но, основываясь на опыте предыдущих лет, можно сказать, что далеко не всегда материалы ЕГЭ, размещенные в сети, являются настоящими, а ответы верными. В большинстве случаев их размещают мошенники, которые собирают деньги через SMS и сайты и делают себе капитал на доверчивых выпускниках. Конечно, случаются и настоящие утечки материалов ЕГЭ, и за них ответственно в первую очередь Министерство образования. Но нужно понимать, что развитие технологий не стоит на месте, школьники используют новейшие гаджеты и способы". Читайте подробнее

Текст: Дарья Тросникова; фото: Юрий Мартьянов / Коммерсантъ

[readon1 url=" http://www.kommersant.ru/doc/2208779"]Источник: КоммерсантЪ-online[/readon1]

Прочитано 3120 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в КОРРУПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Похожие материалы (по тегу)

  • Рособрнадзор за неделю лишил аккредитации более 10 вузов
    В ВУЗ

    Рособрнадзор за последнюю неделю лишил аккредитации и запретил приём более чем в 10 вузов, сообщила в пятницу пресс-служба ведомства.

    В период с 14 января по 21 января 2016 года была полностью приостановлена государственная аккредитация в Арзамасском и Смоленском филиалах Российского университета кооперации, Тывинском филиале Сибирского университета потребительской кооперации и Московском государственном институте индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича.

    Полностью лишены аккредитации Институт русского театра, Сызранский филиал Самарского государственного экономического университета и Международная академия бизнеса и управления.

    За неисполнение предписания в установленные сроки Рособрнадзором запрещён приём в Институт психотерапии и клинической психологии, филиал Алтайского государственного университета в Белокурихе, Нижнекамский институт (филиал) Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н. Туполева — КАИ, Алтайскую академию экономики и права, а также некоммерческое партнерство содействия развитию образования и науки "Институт Образования и Науки".

    РИА Новости

  • Швейцарские университеты против «литературных негров»

    Безымянные авторы-«призраки», нанятые специализированными агентствами, ежегодно производят в Швейцарии несколько сотен академических работ. Жалобу на эту практику уже подал Университет Санкт-Галлена, по его стопам пошел и Университет Берна.| 

    Швейцарские вузы начали борьбу с новым феноменом – авторами, пишущими на заказ научные работы. В прошлом году Университет Санкт-Галлена уже подал официальную жалобу против такой практики (правда, конкретные лица в ней не указаны). В вузе полагают, что услуги по написанию работ вместо третьих лиц должны преследоваться по закону.

    Как бороться с растущим спросом на услуги «призраков» на местах, до конца неясно: никаких мер дисциплинарного порядка в Университете Санкт-Галлена пока не приняли. Руководство вуза еще раз напомнило студентам о недопустимости подобной практики, а в момент сдачи работ их авторы должны подписать декларацию, подтверждающую, что текст был написан ими самостоятельно и без посторонней помощи.

    Компания Acad Write, занимающаяся оказанием услуг такого рода, в прошлом году выполнила около 200 заказов на работы научного характера. Об этом не таясь рассказал ее представитель, по словам которого условия контракта не разрешают студентам выдавать купленные тексты за свои собственные. Однако в швейцарских вузах подозревают, что к помощи подобных агентств иногда прибегают учащиеся, не располагающие свободным временем (или достаточными знаниями) для написания работ, но имеющие необходимые средства.

    Согласно расценкам, указанным на сайте Acad Write, 10-страничный реферат по философии обойдется заказчику приблизительно в 870 долларов, а 20-страничное эссе по праву будет стоить около 1925 долларов. В перечне предлагаемых работ можно найти дипломы бакалавра и магистра, диссертацию, литературный обзор или мотивационное письмо. Кроме этого, согласно прайс-листу, специалисты, работающие на Acad Write, способны провести исследование медицинского характера (50-60 страниц, включая статистику, за 7940 – 12300 долларов) или статистический анализ (от 2460 долларов). Таким образом, спектр предлагаемых современными огюстами маке услуг довольно широк, а, судя по их характеру, среди клиентов могут оказаться и студенты.

    Недавно к Университету Санкт-Галлена в его борьбе с «литературными неграми» присоединился Университет Берна, подавший жалобу, как сообщает информагентство ATS, непосредственно против компании Acad Write. По словам генерального секретаря вуза Кристофа Паппа, отличить самостоятельно написанную работу от купленной не так просто, но еще труднее подтвердить факт использования результата труда третьего лица. «Это практически невозможно доказать, в отличие от плагиата», – говорит он. По крайней мере, такой факт свидетельствует о том, что авторы-«призраки» делают свою работу на совесть, вот только получают они не высшие баллы в зачетку, а неплохое денежное вознаграждение.

    Напомним, что Швейцарию не обошли стороной и скандалы, связанные с плагиатом. В середине декабря прошлого года Университет Невшателя объявил о временном отстранении от служебных обязанностей профессора факультета экономических наук, подозреваемого в заимствовании фрагментов чужого текста без указания источника цитирования при написании докторской диссертации. Такой шаг был предпринят в связи с началом внутреннего расследования в отношении преподавателя вуза. По предварительной информации, речь идет о шести отрывках длиной от 6 до 19 строк. Швейцарская пресса сообщила, что подобная процедура оказалась своеобразной премьерой. Аналогичный скандал с плагиатом, произошедший в 2013 году, закончился для его автора всего лишь порицанием.

    Согласно энциклопедическому словарю Брокгауза и Ефрона, «Плагиат — литературное воровство. Это значение усвоено слову П. лишь в XVII в.: в римском праве plagium означало преступную продажу в рабство свободного человека, за что полагалось бичевание (ad plagas). Теперь под П. понимают присвоение авторского права, выражающееся в опубликовании чужого произведения или его части под своим именем». Добавим, что с подобными действиями порой сталкивается и «Наша Газета.ch», материалы которой без ссылки на источник (включая эксклюзивные интервью!) их авторам доводилось встречать на страницах уважаемых, на первый взгляд, изданий.

    В России в последние годы получила широкое распространение практика проверки диссертаций политиков и чиновников на использование чужих текстов без надлежащего оформления цитат. По данным российских СМИ, элементы заимствований были найдены в работах, на которых стоит авторство бывшего министра сельского хозяйства Елены Скрынник, спикера Госдумы Сергея Нарышкина, а осенью прошлого года председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин предложил проверить на плагиат научные труды всех ректоров и проректоров отечественных вузов.

    Как бы то ни было, нельзя не отметить, что проблема использования «литературных негров» для написания научных работ может оказаться более сложной, поскольку в таком случае выявить подлог сложнее. При условии, конечно, что сами авторы-«призраки» не увлекаются заимствованием чужих мыслей.

    Текст: Татьяна Гирко, Берн-Санкт-Галлен-Невшатель

    nashagazeta.ch

  • ВЦИОМ: половина высокобалльников ЕГЭ говорит о возможности списать

    Почти половина высокобалльников из числа выпускников 2015 года считает возможным списать на едином госэкзамене. Об этом свидетельствуют результаты исследования Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), которые были представлены 19 января. "Использовать шпаргалки или мобильные телефоны при сдаче экзамена и остаться незамеченным, по мнению большинства одиннадцатиклассников, - миф (73% считают это невозможным). Однако многие выпускники 2015 года, обучающиеся сегодня на первых курсах вузов, говорят о реальности подобных действий (48% среди "высокобалльников" и 40% среди "середняков")", - говорится в исследовании.


    Там также отмечается, что только около 10% нынешних студентов-первокурсников сообщили о том, что использовали шпаргалки, тогда как более 85% заявили, что на выпускных ничего из перечисленного не применяли. "О достаточности собственных сил при подготовке для получения высоких баллов на ЕГЭ говорит только треть учителей (33%), родителей (32%) и нынешних выпускников (32%), а также первокурсников, у которых не было высоких баллов (33%). Тогда как большинство уверено, что без дополнительных занятий с репетитором не обойтись", - говорится в документе. А вот среди студентов- высокобалльников каждый второй (52%) уверен в продуктивности самостоятельной подготовки. Объективность ЕГЭ не вызывает сомнений у большинства учащихся, их родителей и учителей. Так, 80% учителей 11-х классов считают, что тесты и задания отражают реальные знания учащихся. Соответствующими действительности результаты ЕГЭ называет и большинство одиннадцатиклассников (62%), и нынешних первокурсников, заработавших в 2015 году высокие баллы (60%). И только те, кто в прошлом году на выпускных экзаменах получил средние или низкие баллы, скорее считают результаты заниженными (52%), чем соответствующими их реальным знаниям (35%). При этом 72% преподавателей вузов отмечают, что абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ, как правило, подтверждают свой уровень знаний на вступительном экзамене или конкурсе. Всероссийский опрос ВЦИОМ проведён по репрезентативной выборкев октябре-ноябре 2015 года в 20 субъектах России, не менее чем в трех типах населенных пунктов в каждом субъекте. Всего опрошено 2200 человек в различных целевых группах (600 студентов 1-х курса вузов, 400 преподавателей 1-х курсов вузов, 400 выпускников 11-х классов, 400 родителей выпускников, 400 учителей 11-х классов). 

    ТАСС

  • Рособрнадзор проверит учителей русского языка и математики на профпригодность

    Всероссийское комплексное исследование компетенций учителей русского языка, литературы и математики пройдет в 2016 году. Это следует из тендера Рособрнадзора, прием заявок на исполнение которого завершается 19 января. "В настоящее время отсутствуют объективные данные, позволяющие делать комплексные выводы об уровне квалификации учителей по субъектам РФ и по России в целом. Необходимо проведение комплексных исследований, что позволит наметить направления по повышению их квалификации, организации научно-методических и практических занятий, подготовке тематических пособий для учителей", - отмечается в материалах тендера. По мнению специалистов Рособрнадзора, одной из актуальных задач в этом направлении является организация достоверной оценки компетенций педагогов, которая позволит использовать ее результаты и для присвоения квалификационных категорий. В связи с этим планируется разработать стандартизированный инструментарий для оценки компетенций учителей, в том числе предметных, методических, социально- коммуникационных, в области информационно-коммуникационных технологий и так далее. Всероссийское исследование компетенций учителей русского языка, литературы, математики пройдет в 2016 году.

    ТАСС

  • В Минобрнауки России создан Совет по открытому онлайн-образованию

    23 декабря в ходе совещания в Минобрнауки России по инициативе представителей ведущих образовательных организаций высшего образования принято решение о создании Совета по открытому онлайн-образованию.

    Деятельность Совета будет нацелена на решение задач по формированию предложений о совершенствовании правовых основ, организационно-методических и материально-технических условий использования онлайн-курсов при реализации образовательных программ; формирование единых требований к описанию результатов освоения онлайн-курсов, к процедурам и методам оценки уровня достижения результатов освоения; организация экспертизы качества онлайн-курсов и формирование рекомендаций вузам по вопросам признания результатов обучения на них; определение приоритетных направлений разработки содержания онлайн-курсов; координация межвузовского взаимодействия в процессе создания и совместного использования онлайн-курсов образовательными организациями.

    В состав Совета вошли ректоры МГУ, ВШЭ, МФТИ, МИСиС, СПбГУ, СПбПГУ, ИТМО, УрФУ, представители Рособрнадзора и Минобрнауки России. Председателем Совета избран

    Дмитрий Ливанов.

    Обсуждая перспективы развития онлайн-образования в российской системе образования, министр отметил, что актуальность темы подтверждается усилиями ведущих мировых вузов по расширению своей работы в формате открытого образования и высоким уровнем спроса со стороны российских пользователей на открытые онлайн-курсы. «Министерство поддерживает инициативу, с которой выступили сегодня наши ведущие университеты по совместной деятельности в сфере создания ресурсов открытого образования, – сказал Дмитрий Ливанов в ходе заседания. – Совет станет механизмом поддержки взаимодействия между университетами в области использования качественного образовательного контента в онлайн-образовании».

    По мнению всех участников первого заседания Совета, открытые онлайн-курсы при условии предъявления высоких требований к их качеству и к процедурам оценки результатов обучения в них могут в будущем обеспечивать освоение существенной части образовательных программ, при этом право выбора онлайн-курса или традиционного курса в вузе будет гарантировано студентам.

     

    Фото: Пресс-служба Минобрнауки

    Источник: Минобрнауки

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

ОНФ: в некоторых школах на

В некоторых школах Северного Кавказа скрывают, что учебный

подробнее

Абитуриентов пропустят через

Как стало известно "Ъ", экспертный совет при Минобрнауки

подробнее

Американцы испугались

Молодёжи США показали русские мультфильмы, которые

подробнее

Рособрнадзор за неделю лишил

Рособрнадзор за последнюю неделю лишил аккредитации

подробнее

Владимир Путин призвал ученых

Владимир Путин провёл заседание Совета при Президенте по

подробнее

Путин: РФ нужны свои критерии

России необходимы собственные критерии оценки

подробнее

Британская школа разрешила

В Великобритании одна из частных школ разрешила

подробнее

Портал «Среднее

В Рунете появилась интерактивная карта колледжей столицы.

подробнее

Кто Online

Сейчас 15 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ В

Фотоальбом