• +7 (495) 971-91-69
  • +7 (495) 971-69-16

 

СОБЫТИЯ

Ошибка
  • JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 42

Московские прокуроры требуют закрыть сайты, торгующие дипломами

  • Среда, Дек 03 2014
  • Автор 
  • размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта
Московские прокуроры требуют закрыть сайты, торгующие дипломами Александр Алпаткин

В ходе проверки прокуратура ЮВАО Москвы выявила нарушения Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и предусмотренного УК РФ запрета подделки удостоверения или иного официального документа.

МОСКВА, 3 дек – РИА Новости. Прокуратура Юго-Восточного административного округа, проведя проверку по факту реализации в интернете фальшивых дипломов об образовании, потребовала включить четыре сайта в Единый реестр запрещенной информации, сообщается на сайте Генпрокуратуры.

В ходе проверки выяснилось, что ряд сайтов в нарушение Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и предусмотренного УК РФ запрета подделки официальных документов предлагают пользователям приобрести дипломы об образовании без прохождения обучения по соответствующим программам. Среди них — дипломы о высшем, среднем и начальном профессиональном образовании, дипломы о профессиональной переподготовке и дополнительном образовании к высшему, аттестаты о среднем общем образовании, а также свидетельства о результатах ЕГЭ.

Прокурор Юго-Восточного административного округа направил в Кузьминский районный суд Москвы исковое заявление с требованием признать информацию, размещенную на четырех сайтах, запрещенной и направить решение суда в Федеральную службу по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций для включения их в Единый реестр запрещенной информации.

 

Фото: Александр Алпаткин

Источник РИА НОВОСТИ

Прочитано 6838 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в КОРРУПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Похожие материалы (по тегу)

  • Путин потребовал обеспечить горячее питание в малокомплектных школах

    Президент России Владимир Путин потребовал от глав субъектов Федерации обеспечить бесплатное горячее питание учеников в малокомплектных школах. Об этом сообщает в четверг ТАСС.

    «Хочу обратить ваше внимание на малокомплектные школы, у нас были различные мнения на этот счёт, вплоть до того, что на них вообще нецелесообразно распространять эту форму поддержки граждан, но мы приняли правильное решение, распространили [обеспечение горячим питанием] на все [школы], в том числе на малокомплектные» — сказал глава государства на встрече с избранными губернаторами.

    Владимир Путин подчеркнул, что, «несмотря ни на какие трудности, нужно это реализовать».

    По его словам, если соответствующее оборудование невозможно поставить в малокомплектные школы, необходимо привлечь другие структуры, которые могли бы обеспечить школьников горячим питанием, «предложить иные формы поддержки людей, дети которых учатся» в таких образовательных организациях.

    Президент считает, что возможные решения данного вопроса «лежат на поверхности». Российский лидер отметил, что «нужно это делать повсеместно, вне зависимости от того, является ли школа полнокомплектной или малокомплектной». «Прошу уделить этому необходимое внимание», — распорядился Путин.

    В марте президент подписал закон о горячем питании школьников.  Авторами документа выступили спикеры Совета Федерации и Госдумы Валентина Матвиенко и Вячеслав Володин,  а также лидеры всех парламентских фракций. Согласно закону, с 1 сентября 2020 года всех учеников с 1-го по 4-й класс независимо от достатка семьи должны обеспечивать бесплатным горячим завтраком или обедом за счёт федерального и регионального бюджетов.

    Согласно СанПиНу, завтрак должен содержать в себе в зависимости от возраста обучающегося 12-16 граммов белка, столько же граммов жира и 60-80 граммов углеводов. Если дети учатся во вторую смену, их накормят обедом. Заменять его на завтрак нельзя, так как он должен быть более сытным — содержать 20-25 граммов белка, такое же количество жира и 80-100 граммов углеводов. 

    ИСТОЧНИК: ПАРЛАМЕНТСКАЯ ГАЗЕТА

  • «Верните зарплаты»: учителя попросили Путина исполнить «майские указы»

    Многим педагогам так и не доплатили «президентские» деньги. Скоро 10 лет, как президент повелел довести средние зарплаты учителей до 100% по региону. Чиновники регулярно отчитываются об исполнении. Однако реальная судьба доплат оказалась сродни судьбе меда, описанной Винни Пухом: объект как бы есть, но его нет. В поисках разгадки этого феномена педагоги обратились за разъяснениями к самому автору указов.

    «Уважаемый Владимир Владимирович! Просим Вас дать официальное толкование майских указов,- говорится в письме, оказавшемся в распоряжении «МК».- В ряде регионов выделяется финансирование на каждого педагога в объеме, равном средней зарплате по образовательной организации. Но, к сожалению, эти средства в большинстве случаев распределяются произвольно между сотрудниками администрации и лицами, приближенными к ним.

    И чаще всего — в соответствии с локальными актами, которые регулируют понимание майских указов. Это порождает чудовищную несправедливость: нередки случаи, когда учителя получают нищенскую зарплату в размере МРОТ».

    Есть и другая серьезная проблема, сообщают президенту учителя:

    «Чаще всего, чтобы получить зарплату, приближенную к средней, учитель должен брать от полутора до двух с лишним ставок. С учетом того, что ставка включает в себя аудиторную и внеаудиторную работу и по сути составляет полный рабочий день, то две ставки – это работа по 16 часов в сутки! А в условиях пандемии нередки были случаи, когда учителя только в полночь заканчивали работать».

    Единственный выход в такой ситуации, решили учителя, попросить гаранта Конституции: «Дать официальное толкование майским указам, высказавшись по двум пунктам. Первое: повышение доходов до уровня средней зарплаты должно быть у каждого учителя, или допустима ситуация, когда среднюю зарплату и выше получает только малая часть учителей (10-20% от коллектива)? Второе: средняя зарплата должна выплачиваться на одну или две ставки?» При этом «мы просим Вас не отдавать этот вопрос на откуп профильным ведомствам и Правительству, а дать Ваше толкование Ваших указов»,- особо подчеркивают авторы.

    - Действительно, по последним данным Росстата, средняя зарплата педагогов выросла и составляет: у учителей школы 45.608 руб., у преподавателей системы среднего профобразования - 44.119 руб., у работников допобразования — 41.944 руб., у преподавателя вуза — 94.514 руб.,- рассказал «МК» один из отправителей письма, региональный представитель профсоюза «Учитель» Александр Мамкин.- Вроде как, жить стало лучше, жить стало веселее. Но кому? Вы многих педагогов с такой зарплатой знаете? Многие по-прежнему получают по 13 тысяч. А деньги, между прочим, выделяются из бюджета. Но неясности в понимании майских указов порождают широчайший простор для коррупции и ущемлении прав учителей. Ведь никто из нас в конце месяца не может назвать свою зарплату — это произвольная цифра, зависящая только от воли руководства образовательной организацией.

    Взять хотя бы Курскую область, которую представляет Мамкин:

    - Деньги на средние зарплаты из бюджета области выделены. Но зарплату, равную средней и выше получает, по моим опросам, только 10-20 % учителей. И в каждой избушке свои погремушки. Где-то это единицы, в других местах любой педагог, отработав по 2 ставки (фактически по 16 часов в сутки, если учитывать неаудиторную нагрузку) получает среднюю, в третьих школах даже 2,5 ставки не гарантируют получения средней зарплаты. Это вопрос оставлен на откуп местному руководству. Фактически, президент поставил цель: деньги, как я понимаю, выделяются, однако понимание реализации майских указов определяется на местах, локальными актами. И школа определяет, кому, как и сколько платить. В итоге в некоторых регионах при окладе в 3 тыс. рублей 60-80% зарплаты относятся к необязательной части. Как нам говорят решения судов — стимулирующие выплаты не обязанность, а право работодателя. Деньги распределяются так, как удобно руководству, и часто среди приближенных лиц. Поэтому мы и просим дать комментарий майских указов и вернуть зарплаты учителей в правовое пространство,- подчеркнул «МК» защитник прав педагогов.

    «МК» будет следить за развитием событий.

    ИСТОЧНИК: МК

  • Дистанционка оказалась губительной для здоровья школьников

    "Туман перед глазами". При переходе школьников на дистанционное обучение в связи с пандемией учебный процесс превратился из «живого» в виртуальный. Участие в нем стало возможным лишь с помощью компьютеров и прочих гаджетов. Между тем специалисты в области подростковой психологии предупреждают: безопасным для детей и подростков является пребывание перед дисплеями не более трех часов в день. Превышение этой дозы чревато серьезными проблемами со здоровьем. Однако уложиться в заветные три часа так и не смогла ни одна страна мира.

    По данным канадских специалистов, дети школьного возраста (а канадцы причисляют к нему возрастные группы от 5 до 17 лет) должны проводить у экранов компьютеров не более 2 часов в день. Третий час добавляется на то, чтобы сделать домашнюю работу. И это — все, что может позволить себе школьник без ущерба для своего здоровья.

    Между тем указанную норму, по подсчетам тех же канадцев, после перехода на дистанционку выдерживают лишь 2,5% детей, а девять из каждых десяти выходят за эти рамки даже в одном лишь личном, внеучебном использовании интернета, к которому затем плюсуется учеба. И это бесконечное сидение перед компьютером, по словам медиков, уже стало сказываться на здоровье детей и подростков школьного возраста.

    Прежде всего, констатировали специалисты, пострадало зрение детей. Бесконечное смотрение в компьютер приводит к миопии (или близорукости, размытости отдаленных предметов). Глаз, постоянно сфокусированный на чем-то близком, теряет практику фокусирования на отдаленных предметах. Чтобы этого избежать, людям, проводящим за компьютерами длительное время, не реже, чем раз в 20 минут надо переводить взгляд на предметы, находящиеся на расстоянии не менее 6 метров. А как это сделать во время онлайн-урока?

    Следом за зрением вылезли проблемы набора лишнего веса и нарушения осанки. За ними — сложности с чтением и даже говорением. А там и другие проблемы физического и умственного здоровья детей.

    Дополнительную угрозу для здоровья представляет неподвижное сидение перед компьютером: «Студенты и школьники целый день сидят, уткнувшись в экран. Когда же они двигаются?» - задается риторическим вопросом специалист из детской больницы Исследовательского института Восточного Онтарио (Канада) Митчел Герреро. И сама же отвечает: «Никогда!» А отсюда — проблемы, возникающие с обменом веществ, а следом — повышенная вероятность избыточной полноты ребенка, диабетов, сердечных заболеваний и прочих «прелестей». Короче говоря, всего того, что врачи в США и Канаде называют метаболическим синдромом.

    В США тренд увеличения времени, проводимого за компьютерами, конечно же, возник не сейчас. В 2016 году по сравнению с 2001-м оно в среднем выросло на час в день, так что же говорить про эпоху коронавируса с ее тотальной дистанционкой, сокрушаются американцы. Единственное спасение, чтобы школьники проводили разминку хотя бы раз в час, причем, желательно на улице. Вот только вписывается ли это в программу онлайн-школы? Увы, пока что не вписывается вовсе!

    По данным последних исследований Национального медицинского исследовательского центра «Здоровье детей» Минздрава России, время на учебу и выполнение домашних заданий с переходом на дистанционное обучение у более чем половины из опрошенных 30 тысяч учащихся 5-х — 11-х классов заметно возросло. Продолжительность работы с гаджетами также увеличилось более чем у 46% школьников, уточнила «МК» завлабораторией комплексных проблем гигиены детей и подростков Марина Степанова: «У 77% респондентов она составляет 4 часа и более; у 68% одновременно снизилась продолжительность прогулок, а у более чем половины снизилась физическая активность».

    Особенно сильную нагрузку испытало зрение учащихся, ведь «более 73% детей регулярно использовали смартфоны не кратковременно, а для поиска и скачивания информации, - подчеркнула Степанова. - Это совершенно противоречит основным принципам безопасности использования гаджетов для детского зрения и сохранения правильной осанки. В итоге самочувствие детей ухудшилось. Так, у 30% появились признаки так называемого компьютерно-зрительного синдрома (покраснение глаз, боль, туман перед глазами), которому обычно подвержены лишь профессиональные пользователи компьютеров. Еще 4% детей из-за активной работы с компьютерной мышью жаловались на избыточное напряжение кисти руки».

    - Столь активное наступление различных гаджетов, - подытожила эксперт, - требует комплексного исследования влияния этого процесса на жизнь и здоровье ребенка!

    ИСТОЧНИК: МК

  • В Новгородской области из-за отравлений школьников завели уголовное дело

    Уголовное дело возбуждено в Новгородской области из-за массового заболевания школьников, сообщили в пресс-службе областного Следственного комитета РФ 21 сентября. «Следственными органами СК РФ по Новгородской области по результатам доследственной проверки возбуждено уголовное по признакам преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 238 УК РФ («Оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности жизни или здоровья потребителей»)», — говорится в сообщении.

    По версии следствия, с 1 по 8 сентября 2020 года в результате допущенных организацией, оказывающей услуги по организации питания в этой школе, нарушений санитарно-эпидемиологических правил произошло пищевое отравление среди учащихся.

    «В рамках расследования уголовного дела следователями будет дана правовая оценка действиям должностных лиц, контролирующих органов и органов власти, на которых возложены обязанности по обеспечению безопасности и контролю за качеством питания детей», — отмечается в сообщении.

    Инцидент произошел в начале сентября в школе имени Героя Советского Союза А.И. Горева в поселке Шимск.

    У учеников выявили 131 случай инфекционного заболевания, 59 человек обратились к врачу с признаками ОРВИ, рвотой и диареей. Школу закрыли на карантин, с 16 сентября она возобновила работу в обычном режиме.

    После этого случая управление Роспотребнадзора по региону провело проверку, в ходе которой выявило нарушение дезинфекционного режима и экономию дезинфицирующих средств. Среди заболевших выявили два не связанных между собой заболевания: риновирус и кишечную инфекцию, источником заражения которой мог стать пищеблок.

    Ранее о случае массового отравления детей «Известия» сообщали в марте. В дошкольном отделении гимназии № 8 в Ангарске Иркутской области отравились 13 детей. Госпитализация им не понадобилась, заболевшие лечились дома.

    ИСТОЧНИК: ИЗВЕСТИЯ

  • Имеют ли право ставить оценки за ВПР?

    Ученики 5-9 классов писали Всероссийские проверочные работы по разным предметам. ВПР продлятся до 12 октября. Некоторых детей и родителей оценки за работы не порадовали. Однако перед тем как проводить ВПР, чиновники обещали, что оценок за них выставлять не будут, что эти работы призваны понять, есть ли пробелы в знаниях детей и как это исправлять. 

    «Мы настаиваем, чтобы по итогам нынешних всероссийских проверочных работ никаких оценок ни в журналы, ни в дневники не выставлялось, — сообщил глава Рособрнадзора Анзор Музаев. — Поэтому родители и ученики могут спокойно выдохнуть, прийти на эту контрольную и спокойно ее выполнить. Отрицательная или положительная оценка никак не повлияет на судьбу ребёнка».

    Эта же рекомендация прозвучала и в адрес региональных и муниципальных органов управления образованием: объективные результаты ВПР не должны стать основной для любого рейтингования школ и учителей.

    Тем не менее многие школы поступили по-своему. Журналы запестрели оценками за ВПР, не всегда положительными.

    «В очередной раз мы убедились, что верить словам чиновников Минпросвещения нельзя, — говорит председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. — По данному случаю я настоятельно рекомендую обращаться в органы управления образованием на местах с требованием официально разъяснить ситуацию, почему за ВПР выставляют оценки, несмотря на рекомендации федерального Рособрнадзора. Одно дело, если подобные работы проводились (как было заявлено), чтобы получить срез знаний ради корректирования образовательной политики, работы школы, понять, по какой причине такие результаты. И совсем другая история, когда они начинают влиять на успеваемость ребёнка». 

    И есть все основания полагать, что на аттестацию учителей результаты этих работ повлияют тоже, уверен эксперт

    ИСТОЧНИК: АИФ

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Путин потребовал обеспечить

Президент России Владимир Путин потребовал от глав

подробнее

«Верните зарплаты»: учителя

Многим педагогам так и не доплатили

подробнее

Дистанционка оказалась

"Туман перед глазами". При переходе школьников на

подробнее

В Госдуме предложили

В Новгородской области из-за

Уголовное дело возбуждено в Новгородской области из-за

подробнее

Имеют ли право ставить оценки

Ученики 5-9 классов писали Всероссийские проверочные работы

подробнее

Воронежская школьница

Девушке снизили оценку за определение социальной

подробнее

В России запретили установку

В России с 19 сентября вступила в силу новая редакция свода

подробнее

Кто Online

Сейчас 40 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ В

Фотоальбом