• +7 (495) 971-91-69
  • +7 (495) 971-69-16

 

СОБЫТИЯ

В Госдуме отказались дать медалистам дополнительные баллы при зачислении в вуз Избранное

  • Четверг, Июль 09 2020
  • Автор 
  • размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта
В Госдуме отказались дать медалистам дополнительные баллы при зачислении в вуз фото: Геннадий Черкасов

Эксперты предупредили о коррупции. Поддержи думский комитет по образованию и науке инициативу своих коллег позволить вузам давать при зачислении золотым медалистам не менее 11 дополнительных баллов, и состав первокурсников мог значительно измениться. Однако 9 июля комитет не одобрил данный законопроект сам и не рекомендовал палате принимать его в 1-м чтении. Обратной стороной «золотой медали» в этом случае, предупредили депутаты, был бы всплеск коррупции и нарушение прав основной массы абитуриентов.

Ваяя свою поправку к закону «Об образовании», ее авторы руководствовались самыми лучшими намерениями:
- Статус «золотой медали», некогда такой высокий, сейчас упал ниже плинтуса.

А с ним — и мотивация школьников как следует учиться все 11 лет, а не только последние год-два, да и то исключительно по предметам, нужным им для выбранных ЕГЭ, - разъяснил суть своей затеи один из соавторов законопроекта, депутат Госдумы Игорь Ананских.- Сейчас медаль дает абитуриенту при зачислении лишь 2-3 дополнительных балла, да и то по усмотрению вуза, который при желании может и вовсе ничего не давать. А такая добавка на фоне 300 баллов ЕГЭ практически ничто.

Это, подчеркнул соавтор, несправедливо:

- Высокий балл ЕГЭ можно заработать всего за год упорного труда. А то и вовсе при везении на экзамене. А чтобы получить медаль, ребенку надо работать все 11 лет пребывания в школе. Вот мы и решили предоставить приемным комиссиям вузов право начислять медалистам дополнительно по 11 баллов — как бы за каждый год обучения. Думаю, это станет хорошим стимулом для ребят прилежно учиться на протяжении всех 11 лет, а не только готовиться к ЕГЭ.
Увы, депутаты не согласились. У новой модели «золотой медали», заявили они, имеется обратная сторона. И крайне неприятная — возможность вузовской коррупции и массовое нарушение прав основной массы абитуриентов:

- На самом деле, 11 баллов, согласно законопроекту, это лишь минимум, который могут добавить вузы к результатам ЕГЭ. Максимальный порог отсутствует. А, значит, вузы смогут добавлять медалистам сколько угодно — хоть 20, хоть 30 баллов,- заявила член комитета Ольга Пилипенко.- А это нарушит права основной массы абитуриентов, поставив их в неравные условия.

Кроме того, подытожил глава комитета Вячеслав Никонов, «в пределах 10 баллов, и сегодня полагающихся дополнительно за личные достижения абитуриентов, никто не мешает вузам добавить за аттестат с отличием хоть все эти 10 баллов. А если, как вы говорите, они ограничиваются 2-3 баллами, значит, не очень-то и заинтересованы брать медалистов. К примеру, в МГУ, где я преподаю, медалисты точно являются далеко не самыми лучшими учащимися и успевают хуже, чем среднестатистические студенты».

Впрочем, для выпускников школы все же есть хорошая новость. Как заявил присутствовавший на заседании замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев, количество бюджетных мест в российских вузах составило около 60% от общего числа абитуриентов и в ближайшие годы будет поддерживаться на этом уровне. Некоторая часть этих мест достанется целевикам, направленным на учебу тем или иным предприятием или регионом. Но если до сих пор договор на целевое обучение заключался исключительно для поступления на 1-й курс, то с этого года возможность заключить такой договор появится и на всех последующих курсах, сообщил замминистра.

Источник: МК

Прочитано 49 раз
Оцените материал
(0 голосов)
Опубликовано в КОРРУПЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Похожие материалы (по тегу)

  • Школьника заставили снять слуховой аппарат на ЕГЭ: чиновники извинились

    Школьник, с ограниченными возможностями здоровья, которого при сдаче экзамена в одной из столичных школ заставили снять слуховой аппарат, решил не подавать апелляцию, хотя имел на это полное право. Как подтвердили «МК» в Рособрнадзоре, выпускник все же сдал экзамен по русскому языку. Между тем прокуратура города Москвы начал проверку нарушения прав ребенка – скорее всего, отвечать придется организаторам, которые перепутали аппарат с передающим устройством. А чиновники от образования извинились перед родителями и подростком.

    «В ходе проверки, - пообещала 7 июля глава пресс-службы столичной прокуратуры Людмила Нефедова, - будет дана оценка исполнению требований федерального законодательства об образовании и защите прав несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья.

    По результатам при наличии оснований будет рассмотрен вопрос о принятии мер реагирования».

    Заключение прокуроров еще впереди, а в Рособрнадзоре действия организаторов экзамена в отношении мальчика со слабым слухом уже объявили избыточными:
    - Экзамен для ребят с ОВЗ — всегда адресная история, и решать ее надо адресно,- заявили «МК» в ведомстве.- В данном случае чиновники переусердствовали и не проявили должного внимания к этому ребенку. Между тем, в его документах было четко указано, что он имеет право на дополнительное время экзамена в объеме полутора часов. А это, безусловно означает, что он относился к категории ребят с ОВЗ, а, значит, имеет право на особые условия.

    Действительно, до 1 февраля, уточнил начальник управления ведомства Игорь Круглинский, «все выпускники подают заявления на участие в ЕГЭ, где указываются, если это необходимо, особые условия сдачи экзамена. Это было сделано и в данном случае. Так что чиновники проявили чрезмерную бдительность. Если они сочли недостаточным это указание в документах, нужно было обратиться за разъяснениями и подтверждениями в школу, где учился этот мальчик, или к его сопровождающему, и таким образом удостовериться, что это, действительно, слуховой аппарат — стандартное оборудование, необходимое участнику для того, чтобы комфортно сдать экзамен, а не некое устройство, которое принимает и передает сигналы извне, и не злой умысел».

    Всего этого, к сожалению, сделано не было. Однако мальчик, несмотря на несправедливость взрослых, все же сдал экзамен и даже, как подчеркнул Круглинский, «не подавал апелляцию по процедуре (хотя имел на то полное основание и право – прим. авт)». «Будем надеяться, что он получит свои заслуженные баллы и поступит в тот вуз, в который хотел поступить»,- подвел итог чиновник.


    Впрочем, итог на данный момент подведен лишь для пострадавшего выпускника, а никак не для отобравших его слуховой аппарат организаторов экзаменов. К делу, как стало известно «МК», подключился столичный Департамент образования и науки. Он, начальствуя над всеми педагогами столицы, и решит судьбу чрезмерно рьяных организаторов экзаменов.

    На данный момент, как выяснил «МК», руководство ведомства лишь связалось с семьей потерпевшего и принесло устные извинения родителям мальчика и ему самому. Однако служебное расследование не завершено, и оргвыводы в отношении проштрафившихся сотрудников ППЭ (пункты проведения экзаменов) еще впереди.

    - Ну кто там принимал решение оставлять аппарат или нет? Учительницы, не способные отличить слуховой аппарат от подслушивающего устройства! Ну и какой с них может быть спрос? Тогда на ППЭ должен присутствовать специалист, понимающий эту разницу, - заявил «МК» глава Общества защиты прав граждан в сфере образования Виктор Панин.

    - Но в целом, конечно, произошедшее — вопиющее нарушение прав несовершеннолетнего с ОВЗ,- подчеркнул правозащитник.- Думаю, что прокуратура наверняка выявит в их действиях превышение должностных полномочий и дело закончится штрафом. Причем, возможно, не только в отношении физических лиц, но и в отношении юридического — ППЭ.

    Источник: МК

  • Появились первые "жертвы" ЕГЭ 2020

    Выпускников поймали с температурой и мобильниками. 3 июля сразу тремя экзаменами — информатика, география и литература — стартовал многострадальный ЕГЭ-2020. В тот же день явились миру и пять первых "жертв" этой кампании: троих завернули от входа медики, выявившие у них повышенную температуру, а еще двоих — наблюдатели, поймавшие ребят на списывании с мобильников. Единственным регионом, где участников ЕГЭ обязали сдавать экзамены в масках и перчатках, оказался Башкортостан.

    По оценке председателя Всероссийского общественного движения «Национальный родительский комитет» Ирины Волынец, главными страхами российских родителей на сегодняшний день являются переход школы на онлайн-обучение и низкие результаты ЕГЭ. Причем последнее — как раз как следствие применения онлайна на протяжении всей последней четверти 2019-2020 учебного года.

    - Ну и натерпелись мы с этим ЕГЭ, - подтвердила «МК» верность этих умозаключений мать выпускника Екатерина. - Сын сегодня писал географию и говорит, что вроде бы все сделал правильно. Но ведь с марта он не ходил в школу, учился дома дистанционно. Разве на таких уроках подготовишься к экзаменам?! Хорошо хоть с репетиторами занимался по скайпу. Но все равно, думаю, что супервысоких баллов ждать нечего. Утешает только, что и у других положение не лучше...

    Насчет «не лучше» - это в самую точку. Однако в первый же день кампании появилась пятерка участников экзаменов, чье положение однозначно хуже.

    Так, сразу троих выпускников разных школ Свердловской области медики не пропустили на ППЭ (пункт проведения экзаменов), прямо на входе обнаружив у них повышенную температуру. Сдавать экзамены этим несчастным теперь придется в резервные дни августа, а, значит, и без того подзатянувшийся режим ожидания ЕГЭ для них продлится еще на месяц. Впрочем, как и время на подготовку.

    А вот еще двоим не состоявшимся участникам сегодняшних экзаменов следующая попытка светит только будущим летом. Оба они (один в Красноярском крае, второй в Новосибирской области) были застигнуты на попытке достать на экзамене мобильники, изгнаны с ЕГЭ, а их результаты аннулированы.

    Онлайн-наблюдателям (которых, к слову сказать, стало больше) в этом году помогает еще и программа искусственного интеллекта, натасканная на распознание нарушителей.

    Нейросетка накладывает на фигуры людей, находящихся в экзаменационной аудитории, их скелеты. Все они выполнены в разных цветах, так что общая картинка получается, можно сказать, веселенькой. Но суть в другом. Выделение скелетов не позволяет вниманию отвлекаться на тело и одежду, а вот все движения человека становятся более очевидными. И в том числе сомнительные. Так что, отправляясь на экзамены, имейте в виду.

    К счастью, сдавать экзамены — по крайней мере, поначалу — ребята подавляющего большинства регионов будут без перчаток и масок. На утро 3 июля лишь Башкортостан обязал все участников явиться на экзамены во всеоружии индивидуальных средств защиты.

    А вот организаторы экзаменов по всей стране обязаны находиться на ППЭ в масках и перчатках все время, пока идут испытания. И даже в южных регионах, где температура воздуха достигает + 35-37 градусов. Начальство им сочувствует, но и только: к перчаткам и маскам работники ППЭ приговорены до конца кампании.

    СПРАВКА «МК». Как уточнили в Рособрнадзоре, в среднем в экзаменационных аудиториях в этом году находятся по 8 участников экзаменов, так что минимально допустимая социальная дистанция в 1,5 метров практически всюду превышена.

    Заявление на ЕГЭ по литературе подали более 58 тыс. человек, по географии — около 17 тыс., по информатике — более 98 тыс. В общей сложности ЕГЭ планируют сдавать около 714 тыс. человек, которых примут 5728 ППЭ.

    Источник: МК

  • Названы "хитрости" приемной кампании в вузы 2020
    В ВУЗ

    Если документы отправлены почтой, то и согласие на зачисление надо отправлять почтой. Представители Минобрнауки и вузовского сообщества уточнили особенности приемной кампании-2020. Как выяснилось, сейчас все ждут решения правительства Москвы о том, можно ли подавать документы в столичные вузы очно или только дистанционно. Однако в любом случае абитуриенты, поступающие по результатам ЕГЭ, должны сделать это не позже, чем 18 августа включительно. При этом вузы, где в дополнение к ЕГЭ есть собственные вступительные испытания, завершат прием документов раньше. Когда именно – надо отслеживать по их сайтам.

    В этом году власти, по словам замглавы Минобрнауки Дмитрия Афанасьева, «постарались свести к минимуму изменения по сравнению с прошлыми годами» (надо думать, чтобы вконец не запутать и без того сбитую с толку абитуру). К примеру, по-прежнему каждый поступающий имеет право разослать свои документы в пять разных вузов на три специальности в каждом. Однако появились и новшества.

    Прежде всего, сдвинуты сроки кампании. Основная масса абитуриентов должна подать документы по 18 августа включительно. Но в тех вузах, где сохранились собственные, дополнительные вступительные испытания (ДВИ), сроки подачи документов заканчиваются раньше, и этот момент, чтобы не опоздать, абитуриентам надо четко отслеживать по сайтам вузов. (К примеру, в МГУ им. Ломоносова подать документы нужно до 4 августа).

    ДВИ проводятся очно. Но, если этого не позволяет эпидемиологическая ситуация, вуз, как разъяснили в Минобрнаувки, обязан обеспечить сдачу этих испытаний в электронном виде. А вот проводить ли творческие испытания, не укладывающиеся в дистантную форму, решает сам вуз. ВГИК, например, в этом году от них отказался, и первый курс набирать не будет.

    Кстати, в ряде вузов, войдя в раж борьбы со списыванием сдающих онлайн-экзамены, как выяснилось, заставляли отвечать... с зажмуренными глазами! Между тем, «одними запретами ничего не добьешься, - считает президент Российской академии образования и декан психфака МГУ им. Ломоносова Юрий Зинченко. - В конце концов ведь не стоит забывать, что существуют еще и микронаушники!» Гораздо эффективнее, предупреждают эксперты, строить экзаменационные вопросы так, чтобы по шпаргалкам и подсказкам на них было бы невозможно ответить. И с этим утверждением трудно поспорить.

    Подача документов уже началось. В этом году тем, кто поступает по результатам ЕГЭ, дожидаться получения результатов своих испытаний не нужно. Заявления можно подавать уже сейчас, а оценки члены приемной комиссии возьмут позже из единой базы данных ЕГЭ. Однако представители вузовских приемных комиссий предупреждают: преимуществ у тех, кто подал документы раньше других, нет.

    Конкурентная ситуация до появления результатов ЕГЭ также видна не будет, и лишь когда появятся результаты, можно будет поменять направление подготовки или выбрать другой вуз. Так что особо торопиться нет смысла.

    Подать документы в этом году можно разными способами. Во-первых, очно (правда, только там, где это позволяет эпидемиологическая ситуация, и столичные вузы со дня на день ждут решения московского правительства о том, можно ли это сделать в Москве). Во-вторых, онлайн, и «все вузы обязаны принимать документы через свои электронные сайты»,- подчеркивают в министерстве.

    В-третьих, в 54 вуза документы можно подать через единый портал госуслуг. В-четвертых, можно отправить документы почтой. (Аттестат также можно подать в виде фото или скана, а оригинал представить в течение учебного года).
    Однако, принимая решение, надо иметь в виду, что согласие на зачисление абитуриент должен подавать тем же способом, что и документы. Так что если документы направлялись почтой, то и согласие придется отправлять тем же путем. Поэтому надо рассчитывать время, чтобы не опоздать.

    Первая волна зачислений (олимпиадники, инвалиды, сироты и другие поступающие по квотам) пройдет 22 августа. Затем, до 26 августа, пройдут 1-я и 2-я волна зачисления на бюджетные места остальных абитуриентов - и лишь после этого будет зачисление контрактников. Сроки зачисления последних (а также заочников) каждый вуз устанавливает сам.

    В Минпросвещения также напомнили, что в зависимости от развития эпидемиологической ситуации, к началу осени предусмотрены три сценария начала учебного года. План А – очное обучение, начиная с 1 сентября. План Б — задержка начала учебного года на срок до двух месяцев. План В — дистанционное обучение.

    Между тем, как подтвердили в Минобрнауки, в этом году 75% бюджетных мест в медвузах будут отданы под целевую подготовку кадров по запросам регионов или медучреждений (в 2019 году — 60%). Похожая ситуация в транспортной сфере, где целевикам достанется около 80% мест, а в авиационной и вовсе 90-100%.

    Источник: МК

  • Студентам предложили разрешить учиться в нескольких вузах

    Эксперт: «Это можно сделать прямо сейчас». В профессиональном сообществе активно обсуждают идею Минобрнауки предоставить студенту возможность проходить 20% курсов в других вузах, причем обеспечить это должна будет его основная альма-матер. В том, что принесет эта идея как студентам, так и вузам в целом, вместе с «МК» разбирались ведущие эксперты.

    - Мысль очень хорошая и правильная,- убежден ректор Российского нового университета Владимир Зернов.- Главный её смысл в том, чтобы готовить конкурентоспособных и востребованных специалистов. А для того чтобы быть конкурентоспособным, надо знать больше, чем твой конкурент, владеть и фундаментальными, и прикладными знаниями, а главное — уметь правильно этими знаниями пользоваться.

    При этом качество знаний зависит не только от способностей и старательности студента, но и от таланта преподавателя. Именно поэтому так важно, чтобы как можно больше учащихся могли слушать лекции лучших профессоров.

    По словам эксперта, данный подход отлично работал в советской системе высшего образования, которая много десятилетий была лучшей в мире: «Советские студенты могли слушать лекции и посещать семинары в других вузах. Например, студенты МФТИ, учась на одной кафедре, могли спокойно ходить на занятия другой. Я, например, в свое время специально приезжал в МГУ (а от Долгопрудного, где базируется Физтех, до Воробьевых гор добираться приходилось два часа), чтобы послушать лекции академика Тихонова!»

    Правда, тогда для этого достаточно было предъявить на входе в МГУ студенческий билет МФТИ, а сейчас в «чужой» вуз без предварительной записи не пройти. «Не пройти» и в вуз, находящийся в другом городе. Но тут должно сказать свое слово дистанционное обучение. Конечно, очное образование не может быть полностью заменено дистантом. Но использовать его элементы может и должно. А это позволит любому студенту из любой точки мира изучить интересующий его курс, не ограничиваясь рамками своего вуза, города и даже страны. Кстати, недавно Индия вышла с предложением к российским математикам организовать школу для обучения их программистов, и в частности - в РосНОУ, являющемся одним из лидеров нашей страны в сфере подготовки математиков. И это симптоматично.

    По оценке Зернова, «современные спецкурсы особенно актуальны для тех направлений подготовки, по которым мы конкурентоспособны в мире и, конечно же, для экспортно ориентированных направлений. В первую очередь это касается IT-специальностей. В рамках программы одного вуза практически невозможно организовать полноценное обучение хотя бы потому, что IT-среда слишком изменчива, в ней очень быстро появляются новые разработки и технологии. Есть интереснейшие вещи, которые можно и нужно слушать в других вузах и организациях — например, в Институте проблем передачи информации РАН. А по большому счету «обмена» учебными курсами требуют практически все направления подготовки в сфере телевидения, культуры, юриспруденции. По этим и многим другим направлениям есть столько специальных приёмов обучения, что собрать их все в одном вузе просто невозможно».

    - Слушать часть курсов в «чужих вузах» - гораздо более продуктивный путь, чем каждому университету наращивать все свои модули и программы,- не сомневается директор Института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина.- Поэтому нет никаких оснований ограничивать выбор студентов лишь своим вузом или даже вузами своей страны. Это могут быть и зарубежные вузы, в том числе путем дистантного обучения или в виде стажировок. При этом 20% курсов, прослушанных «на стороне», представляется очень взвешенной цифрой, т.к. это и есть объем вариативной части учебного плана, который имеют право выбирать сами учащиеся. Это очень реалистичный показатель!

    Реализовывать эту программу, по оценке Абанкиной, можно (и нужно) уже хоть сейчас. Однако есть на этом пути и препятствия, признала она:

    - Прежде всего, у нас слабо развита система взаимного признания вузами курсов. Например, ребята из МГТУ им. Баумана, отучившись во Франции, по возвращении в Россию были вынуждены досдавать все предметы программы в полном объеме. А это неправильно. Кроме того, наши студенческие обмены пока в основном идут лишь на основе межвузовского сетевого взаимодействия на договорной основе с взаимным зачетом пройденных курсов и установлением их сроков. А эта модель учитывает лишь договоренности вузов, а не выбор курсов студентами. Более же радикальный путь — предоставление студентам сертификатов с оплатой определенной части образовательной программы в другом вузе — требует изменений нормативной базы, которых пока нет. Есть и другая проблема. При данном раскладе ряд слабых вузов рискует потерять часть своих студентов, а это может возникнуть напряженность в вузах со слабыми программами.

    Но кто выиграет от новшества однозначно, так это сами студенты, заверил «МК» глава Общества защиты прав граждан в сфере образования Виктор Панин:

    - Когда у людей есть право выбора, это всегда хорошо: сам решаешь, какой тебе нужен курс, какой преподаватель. А в итоге, может, даже поймешь, правильно ли выбрал основной вуз, в котором учишься. Преподавателей это точно простимулирует к развитию, а не к бронзовению, к чему, увы, склонны некоторые из них. А, значит, в конечном итоге это будет способствовать общему повышению качества нашего образования в целом и работы вузов на потребителя в частности!

    Источник: МК

  • Проект дистанционного обучения вызвал бурю в соцсетях

    Граждане вновь ожидают «конца школы». В соцсетях продолжают обсуждать возможность тотального перевода России с очного на дистанционное обучение. Сейчас заговорили про готовящийся эксперимент такого рода сразу в 14 регионах, включая Челябинскую и Тюменскую области, а также в ЯНАО и Пермский край. Между тем руководство всех уровней, начиная с президентского, опровергает эти слухи и уверяет, что отказываться от традиционного обучения школьников и студентов никто не собирается.

    Школьная «цифра», заверили «МК» в Минпросвещения, станет лишь дополнением к занятиям в традиционной, «живой» школе.

    Уральские СМИ и соцсети активно обсуждают предстоящий региону эксперимент с дистанционным обучением, и по большей части в негативном ключе: «Диверсия против государства» - вот главный лейтмотив большинства высказываний.

    И накал страстей таков, что взбодрилась даже поутихшая было сетевая петиция противников дистанта, набравшая обороты в разгар пандемии и притихшая после того, как Путин назвал слухи о переводе отечественного образования на дистанционку «провокацией», а тех, кто их распространяет – «провокаторами».

    Теперь подписи собирают вновь. Ибо, как опасаются пользователи соцсетей, «власти хотят лишить учителей работы», заменив их искусственным интеллектом, и принудительно заставить детей общаться с роботами. И, по некоторым данным, под этой петицией на данный момент подписались почти 235 тыс. пользователей.

    В подтверждение своих опасений оппоненты ссылаются на официальную информацию об эксперименте по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС). В частности, они цитируют пояснительную записку к проекту, где говорится, что ЦОС — это «совокупность условий ‎для реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий», а сам эксперимент по внедрению модели цифровой образовательной среды будет проводиться с 1 сентября 2020 года по 31 декабря 2022 года. И на этом, дескать, обычная школа закончится, убеждены они. Сначала — в 14 экспериментальных регионах, а там и повсеместно.

    В подтверждение приводится тот факт, что «в образовательных учреждениях, в которых пройдет эксперимент, проведут высокоскоростной интернет (не менее 50 Мб/с в селах и 100 Мб/с в городах). Также их оснастят компьютерами и необходимым программным обеспечением». А в итоге «студенты протестуют против дистанционного образования, а Минобр все молчит. Считаю, что молчание Минобра на этот счет преступная халатность», - говорится в одном из возмущенных постов. И подобных сообщений немало.

    Между тем глава ведомства Валерий Фальков неоднократно опровергал слухи о тотальном переводе школы, и в том числе высшей с очного режима обучения на дистант, и последний раз лишь пару дней тому назад. Неоднократно опровергал те же слухи в отношении средней школы и системы среднего же профтехобразования и глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

    - 1 сентября все дети пойдут в школу, и мы к этому готовимся,- заявил он в очередной раз 29 июня.- Готовятся и дети, которые очень соскучились по своим школам. Готовятся учителя. Нам надо лишь принять все меры в отношении эпидемиологической безопасности.

    - Никакой замены «живого» обучения школьников и студентов дистанционным не планируется! Если эпидемиологическая ситуация не ухудшится, на что мы очень рассчитываем, с 1 сентября все учащиеся страны сядут за парты, и для них начнется вполне обычный учебный процесс, - заверили «МК» в Минпросвещения. - Правда, одновременно, действительно, начнется эксперимент по внедрению в школах и колледжах ряда регионов цифровой образовательной среды.

    Однако цель этого шага — не тотальный перевод школы в режим онлайн, а создание условий для дополнения традиционного обучения новыми возможностями, предоставляемыми современными технологиями. Таким образом, речь идет не о замене одного вида обучения — очного — другим, дистанционным, а о возможностях использования в очном образовательном процессе некоторых элементов цифровых программ — например, материалов Российской электронной школы, собравшей лучшие методики и уроки лучших учителей страны.

    - Особенно актуально такое расширение возможностей обычной школы для отдаленных регионов России, - разъяснили заодно в ведомстве и суть эксперимента. - Дистанционное обучение, на которое в связи с эпидемией одномоментно перешли все российские школы в конце прошлого учебного года, высветило слабые зоны в техническом оснащении. На выравнивание ситуации и направлен эксперимент.

    А полное завершение федерального проекта «Цифровая образовательная среда» к 2024 году позволит при необходимости использовать современные образовательные технологии в дополнение к образовательным по всей стране. Например, во время всплесков сезонной заболеваемости для групп учащихся, по болезни оставшихся дома. Или для ребят, проходящих длительное лечение в стационарах. Сама же школа при этом останется исключительно очной.

    Источник: МК

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Попова назвала сроки принятия

Решение о том, состоится ли традиционная линейка в школах 1

подробнее

В Госдуме отказались дать

Эксперты предупредили о коррупции. Поддержи думский комитет

подробнее

Школьника заставили снять

Школьник, с ограниченными возможностями здоровья, которого

подробнее

Подробности дела арестованной

А отчеты по контрактам, по которым чиновница получила

подробнее

Дистанционное обучение в

Эксперты строят прогнозы о том, что нас ждет 1 сентября.

подробнее

В России до конца года

До конца 2020 года в России планируется дополнительно

подробнее

Появились первые "жертвы" ЕГЭ

Выпускников поймали с температурой и мобильниками. 3

подробнее

Названы "хитрости" приемной

Если документы отправлены почтой, то и согласие на

подробнее

Кто Online

Сейчас 47 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ В

Фотоальбом