Эксперты: изменения в сфере образования могут привести к учительским волнениям. Последние шаги государства в сфере образования — легализация коммерческой деятельности школы и ее перевод на финансирование по принципу “Деньги в обмен на эффективность” — вызвали столь сильное отторжение учительского сообщества, что независимые эксперты заговорили о серьезных социальных рисках.

Институт развития образования, комиссия по развитию образования Общественной палаты и Российский общественный совет по развитию образования (РОСРО) подвели основные итоги 2009/10 учебного года. Главным новшеством, определившим его лицо, подавляющее большинство независимых экспертов сочло прием в вузы по результатам ЕГЭ и сложности с заполнением студентами бюджетных мест, не говоря уже о коммерческих.

Представлены поправки в закон "Об образовании". Минобрнауки продолжает радикальную реформу высшей школы, одной из основных целей которой является ликвидация неэффективных вузов. Вчера Общественная палата (ОП) РФ представила поправку к закону "Об образовании", согласно которой именно Минобрнауки, а не ректоры, будет устанавливать минимальный балл ЕГЭ для поступления в вузы. В ведомстве поясняют, что это снизит количество троечников в высшей школе, однако вузовское сообщество называет инициативу катастрофой.

Год назад в программе "Свобода и справедливость" уже говорили о коррупции в вузах - взятки за поступление, за сдачу экзаменов. Но буквально на днях в новостях Первого канала был показан сюжет о задержании преподавателя Красноярского аграрного университета с деньгами, которые 14 второкурсников передали ему за хорошие оценки. В студии программы "Свобода и справедливость" пытаются понять, изменилось ли что-нибудь за этот год, и если изменилось, то что конкретно.

Участники дискуссии: заведующая кафедрой всемирной истории РГГУ Наталья Басовская; заведующий кафедрой новых медиа факультета журналистики МГУ Иван Засурский;  ректор НИУ Высшая школа экономики Ярослав Кузьминов; общественный деятель Наталья Карпович; директор общественной организации "Студенческая община" Василий Овчинников; заместитель министра образования и науки РФ Александр Климов;  председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин; научный руководитель Института проблем образовательной политики "Эврика" Александр Адамский; заместитель председателя комитета ГД РФ по безопасности и противодействию коррупции Александр Хинштейн.

Отраслевые региональные институты объединят в многопрофильные университеты. В ближайшие два месяца Минобрнауки официально объявит о начале массового слияния вузов на местах и формировании опорных региональных многопрофильных университетов. Победителям студенческим олимпиад, возможно, в виде бонуса предоставят право внеконкурсного поступления в магистратуру, а число призеров главной, Всероссийской олимпиады школьников с правом внеконкурсного поступления в вузы, увеличится вдвое. Об этом шла речь 29 июня на совместном заседании Совета Российского союза ректоров и Российского совета олимпиад школьников.

Плавное течение ректорского обсуждения вопроса об организации интеллектуальных соревнований школьников, студентов и аспирантов прервал глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов.

Главные сюрпризы минувшей вузовской приемной кампании. Вузовская приемка-2017 преподнесла массу сюрпризов: сильных вузов в России вдруг стало заметно больше (36% зачислили большинство абитуриентов-отличников и лишь 13% - троечников); каждый шестой вуз теперь имеет минимум одну специальность, на которую собирает лучших абитуриентов страны; но самое удивительное, что позитивные сдвиги впервые отмечены даже у явных аутсайдеров — аграрных вузов, традиционно являвшихся всероссийской цитаделью двоечников.

Перемен к лучшему в повышении качества набора в вузы в этом году оказалось видимо-невидимо — совсем как нарушений ПДД у Мары Багдасарян.

Прежде всего, больше половины всех зачисленных принадлежат к славному племени отличников, ибо набрали в среднем более 70 баллов ЕГЭ.

Ярослав Кузьминов: Лозунг «Давайте наберем побольше инженеров» провалился. Число выпускников школы из-за демографического провала времен постперестройки продолжает падать. А вот бюджетных мест в вузах, несмотря на это, становится больше. В уходящем году ими воспользовались уже 57% бывших одиннадцатиклассников. Но вот, что удивительно: качество набора в вузы, включая частные, при этом растет. Таковы результаты исследования Высшей школы экономики, оглашенные 28 декабря.

По данным Минобрнауки, общий прием в вузы в текущем учебном году составил 1,148 млн человек. Таким образом, общее поголовье студентов, по сравнению с прошлым годом, выросло на 6 тысяч. И это несмотря на падение численности школьного выпуска!

Глава государства готов скорректировать реформу образования. По мнению независимых экспертов, кризис — неподходящее время для радикальной ломки социальных областей жизни. Реформы, проводимые в экономрежиме, притом неоднозначные с точки зрения последствий и крайне непопулярные в обществе, вряд ли будут эффективными. В полной мере это относится и к образованию. Причем призывы ввести мораторий на наиболее одиозные меры, как показали последнее заседание Российского общественного совета развития образования (РОСРО) и съезд российских ректоров, звучат не только с левого края политического спектра страны.

В аналитической записке президенту, составленной зампредом думского Комитета по образованию Олегом Смолиным и научным руководителем Московского государственного университета экономики, статистики и информатики Владимиром Тихомировым, говорится: “по аналогии с решением о приостановке административной реформы” надо “отказаться на период кризиса от реализации любых мер образовательной политики, способных вызвать социальное напряжение в обществе”.

Общественная палата сочла главные проблемы образования нерешенными. Пока Исполнительная власть рапортует об успехах, достигнутых в образовании в 2007 году, Общественная палата подводит итоги нерешенных проблем. К таковым члены комиссии по вопросам интеллектуального потенциала нации отнесли продолжающуюся нехватку средств и усиление социального расслоения через систему образования; засилье псевдообразования и падение квалификации педагогов всех уровней; отрыв высшего образования от научных исследований и плачевное состояние системы начального и среднего профобразования; кризис детского дошкольного образования. 

По словам главы комиссии, ректора Госуниверситета – Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, в российском образовании лишь обозначились тенденции поворота к лучшему.