В открытых источниках о финансировании, в том числе о расходах: расходные статьи, зарплата воспитателей и преподавателей, расходы на содержание образовательных учреждений – это направление способно во многом снизить тот накал страстей, который, как правило, царит вокруг всевозможных добровольно-принудительных поборов в детсадах и школах России. Кроме того, система, которая позволяла бы раскрывать информацию об учебных программах, утвержденных учебных планах образовательных учреждений во многом способствовала бы удобству получения людьми этой информации от первоисточников, причем в режиме онлайн, не обращаясь с вопросами к руководству, к департаментам управления образования. Тем самым во многом освобождалось бы и время чиновников – для решения конкретных управленческих задач и функций, а не для ответов многочисленным гражданам, которые массово и систематически обращаются с такими запросами. Раскрытие информации о результатах экзаменов, включая ЕГЭ, с привязкой к конкретному образовательному учреждению, фактически способствовало бы возникновению естественного и достаточно объективного рейтинга школ. А наличие доступной информации о статусе, опыте и квалификации воспитателей, преподавателей, позволило бы гражданам принимать решение о выборе образовательного учреждения для ребенка более обдуманно и взвешенно. То есть плюсов здесь гораздо больше, нежели каких-то возможных, временных издержек от создания системы открытых данных, ее запуска. Поэтому я считаю, что это правильное направление и государство наше просто обязано предпринять все усилия к тому, чтобы этот проект, это направление и система открытых данных заработали на полную.
О пользе открытых данных для общественно-гражданского контроля: это как раз возможность для граждан видеть, прежде всего, конкретные цифры, в том числе по бюджету, по статьям доходов-расходов. Это во многом способствует повышению вот этого гражданского контроля, потому что на сегодняшний день функции гражданского контроля, к примеру, в образовании, фактически сведены к минимуму. Ведь не зная, что контролировать и не видя никаких цифр, если говорить про те же экономические показатели, очень сложно гражданам взаимодействовать с руководством образовательных учреждений, департаментами управления образованием, что-то спрашивать и контролировать.
На площадке Открытого правительства, кстати, уже сделаны первые шаги, направленные на улучшение ситуации. Так, в пилотном варианте на портале открытых данных Правительства Москвы www.data.mos.ru в категории «образование» начала размещаться сводная информация по всем образовательным учреждениям столицы с привязкой к интерактивной электронной карте города, а с 2012 года уже работает и достаточно хорошо зарекомендовала себя система электронной записи детей в детсады и школы. Постоянное живое обсуждение проекта и новых инициатив в рамках Открытого правительства позволяют оперативно устранять выявляемые недостатки и совершенствовать сам механизм предоставления информации. Дальнейшее развитие проекта видится перспективным в расширении спектра открытых данных, а также в переносе имеющегося опыта в другие субъекты Российской Федерации.
