Мы пользуемся определением этого региона, данное Всемирным банком. 2014 год знаменует 25 лет со времени падения Берлинской стены, которое принято считать ключевым событием прекращения Холодной войны. И хотя многие страны, чьи университеты вошли в рейтинг, не входили в Советский Союз, но находились на "восточной стороне" во время Холодной войны, например, Албания, Болгария, Черногория, Македония, Босния и Герцеговина, Хорватия, Чехия, Венгрия и так далее. Вузы в этих странах развивались иначе, чем вузы Западной Европы. Например, им свойственно сравнительно высокое число преподавателей в расчете на число студентов. Особенно это заметно в русскоязычных странах.
При этом стоит отметить, что многие из этих стран в последние годы присоединяются к Болонскому процессу, и теперь их образовательные системы сопоставимы с системами стран Западной Европы, а студентам и преподавателям доступны новые возможности для мобильности.
- Какие критерии вы добавили в рейтинг университетов развивающихся стран Европы и Центральной Азии? Как это изменило картину, которую мы видели в глобальном рейтинге?
— Мы добавили следующие критерии: доля преподавателей с ученой степенью, эффективность вузовских интернет-ресурсов. Также мы теперь несколько иначе измеряем исследовательскую активность: в этом рейтинге критерии взвешены так, что у англоговорящих стран нет несправедливого преимущества перед странами, которые публикуются на национальных языках.
Добавление новых критериев позволило уменьшить значение интернационализации. Это абсолютно оправдано в таком рейтинге, поскольку уровень интернационализации рассмотренных университетов в целом ниже, чем у лидеров рейтинга лучших университетов мира. То есть мы измеряем те показатели, по которым вузы региона сильны.
Большинство лидеров рейтинга лучших университетов мира занимают верхние строчки и в рейтинге вузов развивающихся стран Европы и Центральной Азии (особенно если они лидировали с большим отрывом). Однако те, кто следовал за лидирующей группой, зачастую менялись местами. Пример из России: Новосибирский государственный университет обогнал Санкт-Петербургский государственный университет, чего раньше не случалось. Это доказывает, что хотя основа рейтинга не меняется, добавление специфических региональных компонентов приводит к появлению новых победителей.
- Какие результаты рейтинга университетов развивающихся стран Европы и Центральной Азии вы считаете самыми важными и интересными?
— Лидеры этого рейтинга показывают сильные результаты по данным Webometrics, числу опубликованных исследований на английском и количеству цитат, приходящихся на одну статью. Кроме того, у них превосходная репутация.
Россия оказалась очень сильным участником этого рейтинга. 26 университетов попали в топ-100, и первое место занял российский университет. И это несмотря на то, что многие российские вузы не публикуют свои исследования по-английски.
Важно отметить, что сейчас многие развивающиеся страны Европы серьезно вкладываются в интернационализацию вузов. Например, в рейтинг вошло 10 чешских вузов, 9 польских и 10 турецких. Это свидетельствует о том, что теперь в этих странах есть не только 1-2 лидирующих университета, а изменения происходят на всем пространстве высшего образования. Другие университеты тоже становятся сильными соперниками.
Стоит добавить, что в этом рейтинге появились страны, которые ранее не были представлены в глобальных рейтингах, например, Словакия.
- Расскажите, пожалуйста, о победителях рейтинга.
Как вы видите, у нас есть несколько вузов, которые делят одну ступеньку рейтинга! Это показывает, что было сложно выделить победителей из большого числа претендентов, а также что мы действительно сравниваем подобное с подобным.
Московский государственный университет имени Ломоносова силен по всем параметрам. У него невероятно высокие показатели академической репутации и репутации у работодателей. Он первый по показателям Webometrics и демонстрирует выдающиеся результаты по показателю соотношения преподавателей и студентов.
При этом МГУ занимает лишь 59-е место по цитированию и 29-е по числу публикаций на преподавателя, доля иностранных преподавателей также могла быть больше. Несмотря на это, я считаю результат МГУ высоким и уверена, российские вузы знают, как негативно их результаты по публикационной активности влияют на общий балл.
Карлов университет, Варшавский университет и Тартуский университет проводят много влиятельных исследований и показывают хорошие результаты Webometrics. Одна из причин их высоких результатов – эти вузы принадлежат к различным вузовским альянсам. Например, Варшавский университет принадлежит к EUA, PEGASUS, CESAER, BEST. Тартуский университет входит в Coimbra Group. Принадлежность к альянсам позволяет университетам обмениваться идеями и поддерживать дух сотрудничества и увеличивать синергию.
- Среди сотрудников российских вузов распространено мнение: мы показываем плохие результаты в рейтингах не потому, что проблема в нас, а потому, что рейтинги рассчитаны на западные вузы. Новый рейтинг подтверждает или опровергает это мнение?
— Я отлично знакома с этой точкой зрения представителей российских университетов. Наш рейтинг не подтверждает и не опровергает это мнение. С помощью этого рейтинга мы просто смотрим на другой регион, который развивался под влиянием процессов, отличных от тех, что влияли на западные университеты.
Как я отмечала ранее, российские университеты не демонстрируют плохих результатов, по крайней мере, в наших рейтингах. Я рада, что у них есть основания считать, что они достойны большего, но надо помнить, что как международный рейтинг мы придаем большое значение показателям интернационализации. И тут дело в том, что западные университеты, например, в США и Великобритании, более интернациональны, чем средний российский университет. Причина, вероятно, в том, что российские вузы долго развивались как самодостаточная система, привлекая студентов из соседних русскоговорящих стран, и у них не было потребности расширять границы своего присутствия. Мы видим, как эта стратегия меняется, российское правительство много инвестирует в интернационализацию, и уже заметны положительные результаты! Так, улучшаются показатели российских вузов по доле иностранных студентов, а показатель доли иностранных преподавателей вырос ни много ни мало на 28,6% в 2013 году по сравнению с 2012. У нас нет сомнений, что эти инвестиции окажут эффект на показатели российских университетах в международных рейтингах в долгосрочной перспективе.
Подведу итог, по нашему мнению, дело не в том, что рейтинги фокусируются на западных университетах, а в философии международных рейтингов, нашем видении и миссии. Наша задача – информировать иностранных студентов, и мы придерживаемся мнения, что для них больше подходят университеты с интернациональной разнообразной средой.
Конечно же, это дает нам еще больше оснований для составления региональных рейтингов как рейтинг развивающихся стран Европы и Центральной Азии, где благодаря более узкому фокусу мы можем подчеркнуть сильные стороны университетов региона.
ИСТОЧНИК: РИА НОВОСТИ
